Este método foi criado, aperfeiçoado e sistematizado pela Professora, Coreógrafa e Maitre de Ballet Clássico, Wanda Bambirra, tendo como objetivo principal o "aprender com prazer".

Com a publicação do livro "Dançar e Sonhar" A Didática do Ballet Infantil (1993), a autora enfatiza a importância da criatividade e do desenvolvimento psicomotor da criança, sempre tendo em vista as características de cada faixa etária.

A psicomotricidade integra e desenvolve 3 áreas:

Motora: Trabalhar o músculo esquelético através de exercícios físicos, postura, flexibilidade, coordenação motora, harmonia de movimentos, etc.

Afetiva: Desenvolver o lado social da aluna através de jogos, brincadeiras e dancinhas.

Cognitiva: Memorização, dança e assimilação dos ensinamentos.

A técnica do ballet só deve ser introduzida e aplicada no momento certo, quando o aluno demonstra desejo e estiver preparado para assimilar corretamente os ensinamentos.

A técnica apurada deve ser uma consequência do trabalho de base: O complexo não pode ser aprendido sem o elementar.

Para dançar é muito importante e necessário que o aluno goste daquilo que está interpretando e se identifique com a música, assim fluirá naturalmente a manifestação do interior para o exterior. Cabe ao professor estimular os alunos através de músicas atuais, histórias e exercícios lúdicos, tudo isso com muito entusiasmo.

A aprendizagem só é conseguida através de Interesse, Atenção e Repetição. Isso leva a Sistematização, resultante da prática consciente do exercício, ou seja, habituar-se com o mesmo.